Intercambian estrategias contra las dificultades físicas

Por Redacción/Reportedigital.com.mx (03/10 11:54)

Monterrey, N.L., 3 de octubre (Reporte Digital).-Técnicas y estrategias prácticas de cómo detectar oportunamente dificultades visuales, sordera y de lenguaje; ejercicios para lograr la rehabilitación y actividades para la integración social de los menores con dificultad, en y desde el aula; fueron compartidas por especialistas colombianos, cubanos y mexicanos en el primer día de actividades en el marco del 1er Congreso Mundial y 7º Encuentro Internacional de Educación Inicial y Preescolar.

Durante las jornadas temáticas “Ciencia, Conocimiento y Educación Temprana”, se realizaron cuatro talleres en las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, campus Monterrey; con la asistencia de 500 personas, en su mayoría mujeres, responsables de la educación de menores de 6 años en distintas instituciones educativas.

El primer taller de nombre: ¿Diversidad Cultural vs Uniformidad Funcional Cerebral?, una pregunta desde la Educación para las Neurociencias, estuvo a cargo de los Doctores Jairo Zuluaga y Miguel Eduardo Martinez, representantes de la Universidad Nacional de Colombia.

En las distintas areas: visual, de lenguaje, audición y motricidad; los 7 especialistas plantearon temas para integrarlos con la participación oral de los asistentes quienes compartieron las experiencias en las aulas y resolvieron dudas al respecto.

El taler “Dificultades Visuales que afectan al Aprendizaje, su Detección Oportuna desde el Aula y Alternativas de Solución” fue coordinado por la Licenciada Irma Gloria García Flores, Directora del Centro OPTYMUS, instalado en la ciudad de México. Por otro lado, el taller llamado “Importancia de la Detección Temprana de Sordera en niños de Edad Preescolar y Escolar y Métodos Actuales de Rehabilitación para su Integración Social”, estuvo impartido por los Doctores Efraín Arreola Mendoza, Rosa María Rodríguez y María del Rosario Méndez, representantes del Instituto Nacional de Rehabilitación.

Con el objetivo principal de disminuir los efectos negativos educativos que tienen los niños por causa de dificultades físicas, los temas aterrizaron en ejercicios que permitan la integración de los menores como cualquier otro dentro del aula.

Finalmente, la jornada que tuvo como sede las instalaciones del Tecnológico de Monterrey terminó con el taller de nombre “La Ciencia en el Jardín de Niños”, a cargo de la Maestra María Guadalupe Malagón y Montes, directora de la Universidad Pedagógica Veracruzana.